Isa Becker bila je jako sretna zbog malih poklona dječaka. Problem: brojne pravopisne pogreške. Prema njihovom mišljenju, kriva je metoda 'pisanja na vrata'.
Foto: iStock
Više od 8.000 lajkova, 1.832 komentara i više od 8.800 dijeljenja - to je rezultat objave Isa Beckera na Facebooku u kojoj je majka iz Iserlohna iznijela gnjev zbog nastavnih metoda u osnovnoj školi svog sina. Njihova se kritika vrti oko metode „pisanja na uho“ prema kojoj učenici osnovne škole trenutno pišu, a zatim uče čitati.
Način poučavanja je da djeca pišu riječi onako kako ih zapravo čuju. Pogreške se ne smiju ispravljati u prvoj fazi učenja. Isa Becker je u prvom razredu dobila slatke bilješke od sina, na primjer, o "ch hap dij lip". Njena reakcija: pohvale. U početku se majci nije bilo dopušteno poboljšati. To bi dijete odvelo u zabavu zbog učenja. Ali naravno, Isa Becker i njezin suprug pokušali su, ako su pomogli sinu u domaćim zadaćama, izgovarati slova tako točno i polako da su se mogla točno čuti.
Ne uvijek s uspjehom: "To je ponekad djelovalo manje, ponekad je činilo zabavu dok ste pisali, ali ponekad i neugodno valjanje očiju, ako ste morali pljeskati neku riječ da biste dvostruke suglasnike postali još jasniji , jeste li se ikad zapitali zašto "glupi h" znači "glupi h" u pravu - jer NE čujete to, čak i ako tako jasno govorite, kroz kuhinju imam riječ "stomatolog" plesao, od vrata do ognjišta, kako bih pokazao mom sinu da se "a" govori jako užasno, nisam ga smio poboljšati, bilo mu je drago što mu je majka očito izgubila razum i pisala "Zaanartz." Sjajno. "
Postupno se, naravno, uvode pravila. Čak i kod sina Isa Beckera, pogreške se sada ispravljaju. Ali sada u trećem razredu i sigurno u mnogih druge djece neki su se pravopisi dojmili. Kao rezultat toga, vraćaju se diktati s mnogim pogreškama i zabava učenja polako je, ali sigurno, izgubljena. Nešto što se, prema mišljenju Isa Becker, događa metodom 'pisanje uho' .
To jasno govori na Facebooku: "Dakle, hvala vam, dragi izumitelji ove metode, za prvu godinu školovanja s radošću, za plesanog zubara, za leteće olovke, zalijetanje dječjih stopala i djetinjastog očaja kada je ponovno izbrisan -" Nikad to ne naučim "Danas je moje dijete koje plače napisalo ispravku ciljne kontrole učenja i naručio sam vježbu na internetu - 100 diktata."
Majčin Facebook post dobiva ohrabrenje mnogih roditelja koji su također uznemireni zbog metode poučavanja. U mnogim komentarima čitate "direktno mi govorite iz duše" ili "upravo ovi problemi imamo".
Stručnjaci se već neko vrijeme svađaju koja je metoda prava koja djecu uči čitati i pisati. Dok je njemački profesor iz Wiener Steinig iz Siegena prije dvije godine već izrazio kritiku zbog 'pisanja na uho', njegov kolega Hans Brügelmann mu, na primjer, protivi. Prema njegovom mišljenju, postoje studije koje pokazuju da djeca čak i danas pišu bolje nego nekad kada su još koristila metodu 'čitaj nakon pisanja'.
Čini se da ne postoji patentno rješenje, ali postoje mnoge ljute majke i očevi koji dijele mišljenje Isa Becker iz Iserlohna. Što sada može izazvati neugodu javnosti možda će morati pokazati.
